Szkoła Zadań Prawdziwych
Tytuł projektu: "SZKOŁA ZADAŃ PRAWDZIWYCH - program rozwoju szkół podstawowych w subregionie Ełckim"
_
Celem projektu jest podniesienie kompetencji kształcenia zorientowanego na ucznia i opartego na efektach uczenia się 250 nauczycieli i 25 dyrektorów (228K/47M) z 25 publicznych szkół podstawowych subregionu ełckiego (powiaty: ełcki, giżycki, gołdapski, olecki, piski, węgorzewski) poprzez wdrożenie w tych szkołach innowacji pedagogicznych rozwijających kompetencje uczniów w zakresie wielojęzyczności oraz umiejętności uczenia się w drodze kompleksowych, autorskich programów rozwojowych wdrażanych od 01.09.2024 r. do 31.08.2027._Oferta projektu i planowane efekty:• 25 Programów wsparcia szkoły• 275 Indywidualnych planów szkoleniowych i doradczych• 25 Przyjaznych Przestrzeni w 25 szkołach• 5 wizyt regionalnych dla 175 osób• 5 wizyty krajowych dla 125 osób• 10 wizyt zagranicznych dla 100 osób• 50 szkoleń wyjazdowych dla 275 osób• 25 szkoleń stacjonarnych dla 275 osób• 1100h mentoringu dla 275 osób• 2200h superwizji dla 275 osób• 75 seminariów szkolnych• 25 konferencji szkolnych• 5 seminariów powiatowych• 1 konferencja dla 90 szkół• 6 forum powiatowych, 25 szkolnych, 3 fora problemowe, forum dyrektorów• 275 raportów z ocen nauczycieli i 25 raport z ocen szkoły• 5 raportów z pilotażu, w tym 20 raportów tematycznych• 20 raportów cząstkowych, w tym 80 raportów tematycznych• 1 raport końcowy, w tym 6 rekomendacji tematycznych• 25 grantów na projekty edukacyjne w 25 szkołach• 50 projektów edukacyjnych z udziałem 250 nauczycieli i opieką 25 dyrektorów• 12 raportów i rekomendacji Grupy Roboczej_Wsparcie kierowane do:1. 25 publicznych szkół podstawowych (kryterium spec. 5) prowadzonych przez JST bądź przez inne osoby prawne lub fizyczne na podst. art. 88 ustawy Prawo oświatowe zlokalizowanych w powiatach ełckim, giżyckim, gołdapskim, oleckim, piskim, węgorzewskim stanowiących subregion ełcki (SE)2. 275 (228K/47M) nauczycieli/ek i kadry zarządzającej, wspierającej i org. proces nauczania szkół/placówek systemu oświaty na poziomie podstawowym (20% n-li z każdej szkoły – Kryt spec 14)_Program: Fundusze Europejskie dla Warmii i Mazur 2021-2027,Priorytet: Edukacja i kompetencje EFS+,Działanie: Kompetencje dla regionu._Wartość projektu: 9 996 151,00 złWartość dofinansowania z UE: 8 496 728,35 zł__Szczegóły projektu:____________________________________________________________________„Od Łeku przez Lyck do Ełku – Ełcka Odyseja”W naszej szkole, w ramach programu „Szkoła Zadań Prawdziwych” w klasach IV–VIII, realizowany jest innowacyjny projekt edukacyjny „Od Łeku przez Lyck do Ełku – Ełcka Odyseja”, który łączy grywalizację, wielojęzyczność, interdyscyplinarność oraz indywidualizację procesu nauczania. Całość przedsięwzięcia stanowi nowoczesną formę edukacji, w której nauka łączy się z zabawą, a uczniowie stają się aktywnymi uczestnikami procesu dydaktycznego oraz ambasadorami swojego miasta.
Jednym z kluczowych działań projektu jest gra edukacyjna „Dziewiątka na tropach tajemnic Ełku”, której celem jest pogłębianie wiedzy o historii i kulturze miasta
oraz wzmacnianie tożsamości lokalnej uczniów. Gra została oparta na fabularnej opowieści
o „Chochliku Chaosu”, który wykradł symboliczne „Wagoniki Mocy” oraz „Kod Tożsamości” szkoły.Uczniowie, wcielając się w role „Detektywów Historii”, realizują siedem różnorodnych zadań o charakterze edukacyjnym, artystycznym
i zespołowym. Za każde wykonane zadanie zdobywają punkty oraz „wagoniki mocy”, które symbolicznie tworzą „Ełcką Kolejkę Wiedzy” prezentowaną w auli szkolnej.
Zastosowane elementy grywalizacji skutecznie zwiększają zaangażowanie uczniów, motywują do podejmowania aktywności edukacyjnych oraz rozwijają kompetencje społeczne, takie jak współpraca, odpowiedzialność i komunikacja. Projekt sprzyja również integracji społeczności szkolnej oraz wzmacnia więź uczniów z lokalnym dziedzictwem kulturowym. Dzięki połączeniu nauki, zabawy i współdziałania uczniowie zdobywają wiedzę w sposób aktywny, kreatywny i trwały. Zobacz zdjęcia.Zadanie_1.
24 kwietnia szkolni Detektywi Historii wykonali pierwsze zadanie – „Zwierciadło Przeszłości”. Zobacz zdjęcia.Zadanie_2.
Szkolni Detektywi Historii nie zawiedli! Po raz kolejny udowodnili, że historia może być pełna humoru i świetnej zabawy oraz inspirować do działania, rozwijać wyobraźnię i integrować – „Budzenie Mocy Jaćwingów”. Zobacz zdjęcia.Zadanie_3.
Szkolni Detektywi Historii ponownie ruszyli do akcji! Tym razem wcielili się w prawdziwych Kartografów Odysei i otrzymali niezwykle odpowiedzialną misję – uratowanie mapy Ełku, bez której tajemniczy Podróżnik mógłby już na zawsze zgubić się między jeziorami i szkolnym korytarzem – "Kartografowie Odysei".
Zadanie_4.
W Wielkim Archiwum Świata w Genewie wydarzyła się rzecz niepokojąca – w sekcji „Cuda Mazur” odkryto puste szuflady. Cyfrowe obrazy Ełku zaczęły blaknąć, a ich opisy w obcych językach stały się nieczytelne. Świat powoli zapominał o mieście między jeziorami, jakby Ełk miał zniknąć z map podróży i ludzkiej pamięci – „Obiektyw Ambasadora”. Zobacz zdjęcia i opisy. Zobacz zdjęcia i opisy cd.
Zadanie_5.
Uczniowie klas młodszych - „Odznakowe Love”. Program „Szkoła Zadań Prawdziwych”, realizowany w bieżącym roku szkolnym w naszej Dziewiątce, stanowi wartościową przestrzeń wspierającą rozwój kreatywności oraz kompetencji uczniów. Uczniowie klas młodszych, uczestniczący w projekcie pod nazwą „Odznakowe Love”, czytaj więcej. Zobacz zdjęcia.
Zadanie_6.
Tym razem Detektywi Historii mieli szansę otworzyć symboliczne Okno na Ełk. Stanęli przed zadaniem stworzenia czegoś więcej niż zwykłej gazetki. Ich celem było przygotowanie „witrażu współczesności” – plakatu lub gazetki ściennej pt. „Ełk – moje miasto”, który miał pokazać, że szkoła i miasto tworzą jedną wspólną historię. Czytaj więcej. Zobacz zdjęcia.
Zadanie_7.
W ramach projektu „Odznakowe Love” uczniowie klas młodszych realizowali działania związane między innymi ze zdobywaniem sprawności kucharza. Głównym celem przedsięwzięcia było rozwijanie praktycznych umiejętności kulinarnych, kreatywności, samodzielności oraz kompetencji językowych i społecznych. Czytaj więcej. Zobacz zdjęcia.
Zadanie_8.
Realizując projekt „Odznakowe Love” (w ramach Programu Szkoła Zadań Prawdziwych) uczniowie klasy 1c wykonali szereg zadań związanych ze zdobywaniem sprawności Miłośnika Przyrody. Celem przedsięwzięcia było rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, kształtowanie postaw proekologicznych oraz budowanie odpowiedzialności za otaczającą przyrodę. Czytaj więcej. Zobacz zdjęcia.
Zadanie_9.
W ramach projektu „Szkoła Zadań Prawdziwych” klasa 7a zamieniła się w profesjonalnych promotorów naszego miasta. Podczas 45-minutowych warsztatów uczniowie udowodnili, że potrafią połączyć naukę języka z lokalnym patriotyzmem! Czytaj więcej. Zobacz zdjęcia.
Zadanie_10.📚W ramach ogólnopolskiego projektu "Szkoła Prawdziwych Zadań” uczniowie klasy 7C uczestniczyli w lekcji języka angielskiego pt. „Welcome to Ełk – My City in the Eyes of a Tourist”. Celem zajęć była nauka oraz utrwalenie słownictwa związanego z:📍 opisywaniem miejsc i zabytków,🧭 określaniem kierunków,🌍 prezentowaniem atrakcji turystycznych swojego miasta. Czytaj więcej. Zobacz zdjęcia.
Zadanie_11.
"Artysta" - w ramach programu Szkoła Zadań Prawdziwych uczniowie klasy 2e uczestniczyli w projekcie „Odznakowe Love”, realizując zadania prowadzące do zdobycia sprawności „Artysta”. Głównym założeniem przedsięwzięcia było wspieranie wszechstronnego rozwoju uczniów poprzez kształtowanie wrażliwości estetycznej, rozwijanie uzdolnień artystycznych oraz stwarzanie okazji do aktywności twórczej w obszarze muzyki, sztuk plastycznych i działań teatralnych. Czytaj więcej. Zobacz zdjęcia.
Zadanie_12.
"Miłośnik przyrody" - w ramach festynu szkolno-rodzinnego odbył się kiermasz przekąsek i napojów na rzecz schroniska. Wydarzenie stanowiło podsumowanie działań projektowych realizowanych przez uczniów klas młodszych w ramach programu Szkoła Zadań Prawdziwych. Czytaj więcej. Zobacz zdjęcia.
Zadanie_13.
Szkolni Detektywi Historii podczas festynu szkolnego stanęli do finałowej próby –„Wielkiego Polowania na Dziewiątki”. Odnalezienie dziewięciu symbolicznych „9” wymagało nie tylko sprytu i wiedzy, ale także współpracy, kreatywności oraz odrobiny odwagi. Czytaj więcej. Zobacz zdjęcia.